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近日，龙岗区外国语学校（集团）星河学校开展主题为“我‘门’不一样”的创意门设计评比活动，学校以“留白”艺术为底，以班级为单位，在教室的前门和后门喷绘了不同颜色的空白底板，邀请班级师生自主设计班级创意门。
为了充分发挥师生主观能动性，学校学生成长部组织全体班主任开展《如何启发式设计创意门》主题学习分享会。会上，参会人员就“如何指导学生、联动家长一起设计主题创意门？为什么我们要让孩子设计创意门？创意门仅仅是单纯的设计类活动吗？”等项目问题进行团队讨论。
星河学校团委书记邹莹分享道，“设计语言中的班级文化含蓄深刻，从主题与班级文化相切合的选定、线条的绘制、色彩的搭配、元素的组成再到班级精神的表达输出，是多次创意碰撞和美学交织。表象上看，班级的‘门’是出入的‘大口子’；实质上，它是连接孩子们精神世界与现实环境的时空隧道。我们想在一次次朴实的项目式体验活动中，在一次次群体劳动中，提高学生的设计思维，让学生在设计过程中互助、沟通、自信、表达、美好。”
各班主任组织学生、家长代表一起筹备、设计和实施“创意门”，为纯色展板增添不同的个性色彩和语言表达。
三（2）班以活动项目单为驱动，确立“人间四月天，飞奔到月球”变废为宝主题，以火箭为主元素，使用废弃的易拉罐进行创作。四（2）班以春为季节主题，借助花朵和绿叶绽放理想：“我们是不同的花，有不同的特质，也许我只是绿叶，但我也在发光发热，滋养大地，我们每个人都有价值。”四（1）班则以“朋友圈”为启发，记录四年来的美好回忆，寓意张开双手摘取最闪耀的星。八（1）班用航空元素表达了“勇往直前，荣光不退”的班级精神。整个活动中，教师担任学习架构师，引导学生理性分析，创意设计……
本次评选活动中，学校从整体布局、主题内容、团队协作、创意审美四方面开展评价，评选出10个“最佳作品奖”。
如何培育德智体美劳全面发展的孩子？星河学校党支部书记刘洋表示，学校一直致力于让每一面墙壁都可以说话，教室的每一扇门都可以设计，每一个活动都可以体验。通过共建美好环境，每一位学校小主人都能切身参与，而活动的体验感能让学生在过程中真实感受人与人之间的深度情感链接，进而培养批判性思维等素养。审美积淀则让学生增长面向复杂世界的勇气，学会如何充盈内心。
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